Умственная отсталость

Умственная отсталость — это болезнь головного мозга, результатом которой является более низкий, чем в норме, уровень интеллекта. Она может возникать по мере развития головного мозга ребенка в утробе матери. Отсталость может быть легкой или более тяжелой, но людям с умственной отсталостью обычно требуется некоторая помощь в выполнении повседневной деятельности и уходе за собой.

• Дети с умственной отсталостью могут иметь физические отличия, например, необычные черты лица.

• У большинства детей симптомы появляются в дошкольном возрасте — они обычно с задержкой начинают говорить и использовать предложения.

• Лечение включает различные виды терапии и специальное образование.

Чтобы снизить вероятность умственной отсталости у ребенка нужно:

• принимать фолат (фолиевую кислоту) перед зачатием и на ранних сроках беременности;

• не употреблять алкоголь во время беременности;

• получать хорошее медицинское обслуживание во время беременности;

• сделать все необходимые прививки, особенно против краснухи.

Умственная отсталость имеет множество причин. В большинстве случаев происходит что-то, что влияет на развитие головного мозга ребенка до рождения. В их число могут входить:

• хромосомные проблемы, такие как синдром Дауна;

• наследственные заболевания, такие как болезнь Тея-Сакса;

• некоторые виды инфекции во время беременности;

• очень плохое питание во время беременности;

• употребление алкоголя, некоторых запрещенных наркотиков или определенных лекарственных препаратов во время беременности.

Иногда умственная отсталость возникает из-за проблем во время родов, например:

• Кислородное голодание во время родов

• Глубокая недоношенность

Иногда умственная отсталость развивается после рождения. В число причин входят:

• Травма головы

• инфекция головного мозга;

• Эмоциональное насилие и игнорирование эмоциональных потребностей

• Отравление свинцом

• опухоль головного мозга;

У некоторых детей при рождении или вскоре после рождения наблюдаются отличия, такие как:

• необычные черты лица или необычайно большая или маленькая голова;

• кисти или ступни необычной формы.

Иногда у детей могут наблюдаться признаки заболевания, например:

• судорожные припадки слабость, утомляемость или рвота;

• моча, которая имеет необычный или дурной запах;

• неспособность есть и нормально расти;

• задержка в обучении навыкам переворачиваться, садиться и стоять.

Родители могут не замечать симптомы до тех пор, пока ребенок не пойдет в школу, и они не увидят своего ребенка в сравнении с другими детьми того же возраста. Позже у ребенка могут появиться:

• нарушения речи, такие как более позднее начало использования слов или речь с использованием полных предложений;

• трудности с приобретением друзей и другими социальными навыками;

• проблемы с одеванием и выполнением других задач по самообслуживанию;

• иногда поведенческие проблемы, такие как детские истерики или агрессия, особенно когда ребенок расстроен;

• у детей более старшего возраста — доверчивость, которой пользуются другие дети;

• иногда психическое расстройство, такое как тревожность или депрессия, особенно если к ребенку цепляются или он знает, что отличается от других.

Во время регулярных осмотров ребенка врачи будут задавать вопросы с целью проверки, что ребенок развивается согласно ожиданиям. Если врачи подозревают умственную отсталость, они направят ребенка на:

• тесты на определение коэффициента интеллекта;

• тесты для оценки речи, социальных и двигательных навыков.

Если у ребенка умственная отсталость, врачи постараются выяснить ее причину. Врачи могут выполнить:

• Генетический анализ

• Анализы мочи и крови

• Рентгенологическое исследование костей

• Визуализирующие исследования головного мозга, такие как МРТ (магнитно-резонансная томография) и ЭЭГ (электроэнцефалограмма)

Лечение основано на потребностях и сильных сторонах ребенка. Дети могут работать с командой медицинских и школьных специалистов, включающей:

• лечащего врача (педиатра);

• социальных работников и психологов для проведения консультирования;

• логопедов, трудотерапевтов и физиотерапевтов, которые помогают ребенку научиться выполнению повседневной деятельности;

• врачей, специализирующихся на заболеваниях головного мозга и нервов;

• диетологов, которые помогают составить здоровый рацион;

• учителей специального образования.

В Соединенных Штатах Америки Федеральный закон об образовании инвалидов (IDEA) требует, чтобы государственные школы проводили тестирование детей для выявления умственной отсталости. Он также требует, чтобы школы предоставляли детям с умственной отсталостью возможность соответствующего бесплатного обучения.