행위 장애가 있는 소아는 이기주의적이며 타인의 감정에 무감각하고 약한 자를 괴롭히며 재산상의 피해를 주며 거짓말하거나 죄의식 없이 물건을 훔칠 수 있습니다.
의사는 소아 행동의 과거 기록을 기준으로 진단합니다.
정신요법이 도움이 될 수 있으나, 문제가 있는 환경에서 소아를 격리하고 정신 건강 시설과 같은 엄격하게 짜여진 환경을 제공함으로써 가장 효과적으로 치료할 수 있습니다.
소아들의 행동은 다양합니다. 어떤 소아들은 다른 소아들에 비해 예의가 더 바릅니다. 행위 장애는 소아가 반복적이고 지속적으로 그 나이에 맞지 않게 규칙을 위반하고 타인의 권리를 침해하는 경우에만 진단합니다.
일반적으로 행위 장애는 소아기의 후기나 청소년기의 초기에 시작되며 여아들보다 남아들에게 훨씬 더 많습니다.
아마도 유전과 환경이 행위 장애의 발생에 영향을 줍니다. 종종 소아의 부모에게 물질 남용 물질 사용 장애 물질 사용 장애는 일반적으로 물질 사용으로 인해 문제를 경험함에도 불구하고 계속하여 물질(예를 들어, 기분전환용 약물)을 사용하는 행동 패턴을 수반합니다. 관련 물질은 일반적으로 물질 관련 장애를 야기하는 10개 약물 계열 중 하나에 속하는 경향이 있습니다. 알코올 항불안제 및 진정제 카페인 더 읽기 , 주의력 결핍/과잉 행동 장애 주의력 결핍/과잉행동 장애(ADHD) 주의력 결핍/과잉행동 장애(ADHD)는 주의집중 범위가 부족하고/거나 소아의 연령에 부적절한 과다 행동 및 충동으로 기능 수행 또는 발달에 지장을 주는 경우를 말합니다. ADHD는 출산 시에 나타나거나 출산 이후에 곧 발달하는 뇌 장애입니다. 일부 소아는 주로 지속적 주의력, 집중력과 과제를 완수하는 능력을 갖추기 어렵고, 다른 소아들은... 더 읽기 , 기분 장애 기분 장애의 개요 기분 장애는 장기간의 과도한 슬픔(우울증)이나 과도한 기쁨이나 들뜬 기분(조증), 또는 이 두 감정이 복합적으로 이루어진 정서 장애가 수반되는 정신 건강 장애입니다. 우울증 및 조증은 기분 장애의 두 가지 극단적 상태 또는 양극을 대표합니다. 기분 장애는... 더 읽기 , 조현병 조현병 조현병은 현실과 단절(정신병), 환각(대개의 경우 환청), 그릇된 확고한 신념(망상), 비정상적인 사고와 행동, 감정 표현의 감소, 동기부여 저하, 정신 기능(인지)의 저하 및 업무, 사회적 관계, 자기관리 등 일상적인 기능의 문제가 특성으로 나타나는 정신 장애입니다. 조현병의 원인이나 기전 어느 것도 밝혀진 것이 없습니다. 기이한 행동... 더 읽기 , 또는 반사회적 인격 장애 반사회적 인격 장애 반사회적 인격 장애는 결과와 타인의 권리를 무시하는 패턴의 만연함을 특징으로 합니다. 반사회적 인격 장애가 있는 사람들은 본인이나 타인에게 일어날 결과를 고려하지 않고 후회나 죄책감의 감정을 전혀 느끼지 않은 채 본인이 원하는 것을 얻으려고 합니다. 의사는 결과와 타인의 권리를 무시하며 자신이 원하는 것을 얻기 위해 기만 및/또는 조작을... 더 읽기 와 같은 정신 건강 장애가 있습니다. 그러나, 영향을 받은 소아는 문제가 없는 건강한 가족에서도 나올 수 있습니다.
행위 장애의 증상
일반적으로 행위 장애가 있는 소아들에게 다음과 같은 특성이 있습니다.
이기적입니다.
타인과 잘 어울리지 않습니다.
적절한 죄책감이 부족합니다.
타인의 감정과 행복에는 무감각합니다.
타인의 행동을 위협으로 잘못 인지하여 공격적으로 반응합니다.
따돌림, 위협 및 잦은 싸움에 연루될 수 있습니다.
동물을 잔인하게 대할 수 있습니다.
재산상의 피해(특히 방화에 의한)를 가할 수 있습니다.
거짓말하거나 훔칩니다.
행위 장애는 남아와 여아에게 각기 다른 영향을 줍니다. 소녀는 신체적으로 덜 공격적으로 변합니다. 그 대신 소녀는 일반적으로 가출하고 거짓말하며 때로는 매춘에 연관됩니다. 소년은 싸우고 훔치며 공공 시설을 파괴합니다. 소년과 소녀 모두 물질 사용 및 물질 남용 청소년의 물질 사용 청소년에서 물질 사용은 실험적인 것에서부터 중증의 물질 사용 장애에 이르기까지 다양합니다. 심지어 실험적 사용을 포함한 모든 물질 사용이 청소년들을 사고, 싸움, 원하지 않는 성행위, 과다복용과 같은 단기적 문제의 위험에 노출시킵니다. 물질 사용은 또한 청소년기 뇌 발달을 방해합니다. 청소년들은 물질 사용의 영향에 취약하며, 정신 건강 장애... 더 읽기 의 가능성이 높습니다. (또한 청소년에서의 행동 문제 청소년에서의 행동 문제 청소년기는 독립성을 발달시키는 시기입니다. 일반적으로, 청소년들은 규칙에 이의를 제기하거나 도전하고 때때로 이를 위반하여 자신의 독립성을 실천합니다. 부모와 의사들은 전문가의 개입이 필요한 비행 패턴과 이 연령군에 일반적이고 예상되는 가끔 나타나는 판단 오류를 구분해야 합니다. 위반의 심각성과 빈도가 그 기준이 됩니다. 예를 들어, 일상적인... 더 읽기 참조)
규칙을 심하게 위반하는 것이 보통이며 가출과 잦은 무단 결석이 포함됩니다. 소아는 불법 약물을 사용하고 남용하기 쉬우며 학교 생활에 어려움이 있습니다. 자살 사고 소아와 청소년의 자살 행동 자살 행동은 자해하려는 행위이며 자살 제스처, 자살 기도, 및 자살 성공이 포함됩니다. 자살 관념은 자살에 관한 생각과 계획입니다. 자사 기도는 목 매기 또는 익사와 같은 사망을 결과할 수 있는 자해 행위입니다. 스트레스성 사건이 우울증 같은 정신 건강 장애가 있는 소아의 자살을 촉발할 수 있습니다. 자살 위험이 있는 소아는 우울하거나 안달이... 더 읽기 가 발생할 수 있으며 이를 심각하게 받아들여야 합니다.
행위 장애가 있는 소아들은 우울증 소아와 청소년의 우울증과 기분 조절부전 장애 우울증에는 슬픈 감정(또는 소아와 청소년의 경우 과민성)과/또는 활동에 대한 흥미 상실이 포함됩니다. 주요 우울증에서 이러한 증상은 2주 이상 지속되어 생활 기능에 방해가 되거나 상당한 고통을 유발합니다. 증상은 최근의 상실이나 기타 슬픈 사건 후에 나타날 수 있지만 그러한 사건에 비해 과도하고 적절한 시간이 지나도 지속됩니다. 기본 조절부전... 더 읽기 , 주의력 결핍/과잉 행동 장애 주의력 결핍/과잉행동 장애(ADHD) 주의력 결핍/과잉행동 장애(ADHD)는 주의집중 범위가 부족하고/거나 소아의 연령에 부적절한 과다 행동 및 충동으로 기능 수행 또는 발달에 지장을 주는 경우를 말합니다. ADHD는 출산 시에 나타나거나 출산 이후에 곧 발달하는 뇌 장애입니다. 일부 소아는 주로 지속적 주의력, 집중력과 과제를 완수하는 능력을 갖추기 어렵고, 다른 소아들은... 더 읽기 또는 학습 장애 학습 장애 학습 장애는 주의력, 기억, 또는 사고의 결핍과 이에 해당하는 학업적 성과로 인해 특정한 기술이나 정보를 습득, 유지 또는 광범위하게 사용할 수 없는 능력을 말합니다. 학습 장애에 해당하는 소아는 색상 또는 글자의 이름을 학습하거나, 셈을 하거나, 읽기 또는 쓰기를 배우는 데 느릴 수 있습니다. 소아는 학습 전문가가 제시하는 일련의 학업... 더 읽기 와 같은 다른 장애가 있을 수 있습니다.
소아의 약 2/3가 성인기가 되면 부적절한 행동을 중단합니다. 행위 장애를 시작하는 소아가 어릴수록 행위는 더 오랫동안 지속됩니다. 그러한 행위가 성인기까지 계속되면, 종종 법적 문제에 부딪히고, 상습적으로 타인의 권리를 침해하며, 대개 반사회적 인격장애 반사회적 인격 장애 반사회적 인격 장애는 결과와 타인의 권리를 무시하는 패턴의 만연함을 특징으로 합니다. 반사회적 인격 장애가 있는 사람들은 본인이나 타인에게 일어날 결과를 고려하지 않고 후회나 죄책감의 감정을 전혀 느끼지 않은 채 본인이 원하는 것을 얻으려고 합니다. 의사는 결과와 타인의 권리를 무시하며 자신이 원하는 것을 얻기 위해 기만 및/또는 조작을... 더 읽기 진단을 받습니다. 이러한 몇몇 성인은 기분, 불안감 또는 다른 정신 건강 장애를 나타냅니다.
행위 장애의 진단
행위 설명
의사는 소아의 행동에 근거하여 행위 장애 진단을 내립니다. 증상이나 행동이 학교나 근무처에서 관계의 질을 손상할 만큼 문제가 있어야 합니다.
사회적 환경 역시 고려합니다. 잘못된 행위가 스트레스가 큰 환경(전쟁으로 피폐된 지역이나 내정이 불안정한 지역 같은)에의 적응으로 나타난다면, 이는 행위 장애로 간주하지 않습니다.
의사들은 소아에게 있을 수 있는 다른 정신 건강이나 학습 장애도 확인하고자 합니다.
행위 장애의 치료
종종 소아를 문제가 있는 환경에서 분리하여 체계가 엄격한 환경으로 이동시킴
심리치료
행위 장애가 있는 소아와 청소년들은 자신의 행위에서 잘못된 점을 거의 인지하지 못하므로 행위 장애를 치료하기는 매우 어렵습니다. 따라서 야단치고 착하게 행동하도록 요구하는 것이 도움이 되지 않기에, 이를 삼가야 합니다. 대개 심각한 장애가 있는 소아와 청소년에게 가장 효과적인 치료는 소아를 문제가 환경으로부터 격리하여 정신 건강이나 청소년 범죄 교정 시설 같은 엄격한 체계를 갖춘 환경을 제공하는 것입니다.
정신요법 심리치료 정신질환의 치료에 있어 탁월한 발전이 이루어지고 있습니다. 결과적으로, 많은 정신 건강 장애는 이제 신체적 장애만큼 성공적으로 치료가 가능합니다. 대부분의 정신 건강 장애 치료 방법은 다음 두 범주로 분류될 수 있습니다. 신체 정신치료학 신체적 치료에는 약물, 전기경련 요법, 기타 뇌를 자극하는 치료(경두개 자기 자극 및 미주 신경 자극 등)가 포함됩니다. 더 읽기 은 소아의 자존감과 자제력을 개선시킬 수 있기에, 행동을 보다 잘 통제할 수 있게 해줍니다.
다른 장애가 있다면 치료합니다. 소아에게 특히 주의력결핍/과잉 행동 장애 치료 주의력 결핍/과잉행동 장애(ADHD)는 주의집중 범위가 부족하고/거나 소아의 연령에 부적절한 과다 행동 및 충동으로 기능 수행 또는 발달에 지장을 주는 경우를 말합니다. ADHD는 출산 시에 나타나거나 출산 이후에 곧 발달하는 뇌 장애입니다. 일부 소아는 주로 지속적 주의력, 집중력과 과제를 완수하는 능력을 갖추기 어렵고, 다른 소아들은... 더 읽기 나 우울증 소아와 청소년의 우울증과 기분 조절부전 장애 우울증에는 슬픈 감정(또는 소아와 청소년의 경우 과민성)과/또는 활동에 대한 흥미 상실이 포함됩니다. 주요 우울증에서 이러한 증상은 2주 이상 지속되어 생활 기능에 방해가 되거나 상당한 고통을 유발합니다. 증상은 최근의 상실이나 기타 슬픈 사건 후에 나타날 수 있지만 그러한 사건에 비해 과도하고 적절한 시간이 지나도 지속됩니다. 기본 조절부전... 더 읽기 과 같은 일부 다른 장애도 있다면, 특정 약물이 어느 정도 효과적일 수 있습니다. 그러한 장애의 치료가 행동 장애의 증상을 약화하는데 도움이 될 수 있습니다. 학습 장애 치료 학습 장애는 주의력, 기억, 또는 사고의 결핍과 이에 해당하는 학업적 성과로 인해 특정한 기술이나 정보를 습득, 유지 또는 광범위하게 사용할 수 없는 능력을 말합니다. 학습 장애에 해당하는 소아는 색상 또는 글자의 이름을 학습하거나, 셈을 하거나, 읽기 또는 쓰기를 배우는 데 느릴 수 있습니다. 소아는 학습 전문가가 제시하는 일련의 학업... 더 읽기 의 가장 유용한 치료는 각 소아에게 알맞은 맞춤식 교육입니다.