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儿童听力障碍

作者:

Udayan K. Shah

, MD, Sidney Kimmel Medical College at Thomas Jefferson University

医学审查 4月 2022
看法 进行患者培训
主题资源

听力损失的常见原因是新生儿基因缺陷和儿童耳部感染以及耳垢。许多病例是通过筛查发现的,但如果儿童对声音没有反应或言语发育迟缓,则应怀疑听力损失。诊断通常是依据新生儿电生理检查(诱发性耳声发射测试和听觉脑干反应)和儿童临床检查和鼓室导抗测试。治疗不可逆的听力损失包括助听器或人工耳蜗植入。

在美国,经筛查的婴儿中检测到永久听力损失的比率为1.1/1000。平均而言,1.9%的儿童“听觉困难”。听力障碍的男生比女生更为常见;男性:女性比例为1.24:1。

儿童听力障碍的病因

新生儿

新生儿听力损失最常见的病因是基因缺陷。

表格

儿童新生儿听力损失的危险因素包括下面几点:

婴儿和儿童

婴儿和儿童耳聋最常见的原因

儿童听力损失的危险因素包括新生儿的危险因素外加如下几点:

病因参考文献

  • 1.Goderis J, De Leenheer E, Smets K, et al: Hearing loss and congenital CMV infection: A systematic review.Pediatrics 134(5):972–982, 2014.doi: 10.1542/peds.2014-1173

  • 2.Kimani JW, Buchman CA, Booker JK, et al: Sensorineural hearing loss in a pediatric population: Association of congenital cytomegalovirus infection with intracranial abnormalities.Arch Otolaryngol Head Neck Surg 136(10):999–1004, 2010. doi: 10.1001/archoto.2010.156

儿童听力障碍的症状和体征

如果听力损失严重,婴儿或儿童可能对声音无反应,或者可能出现言语或语言理解发育迟缓。如果听力损失不太严重,儿童可能会间歇性忽略他人与他们交谈。儿童可能会出现在某些环境中听力良好,但在其他环境中则存在听力问题。例如,由于教室的背景噪声可以使语音识别困难,孩子可能仅仅在学校有听力问题。

未识别和未治疗可能严重影响语言理解和语言能力。这种影响可能导致无法上学,被同龄儿童戏弄,社会隔离,和情绪困扰。

儿童听力障碍的诊断

  • 电诊断检查(新生儿)

  • 临床检查和鼓室导抗测试(儿童)

对于儿童,可以使用其他方法。语音和全面的发育进行临床评估。对耳朵进行检查,针对鼓膜运动对不同的频率的反应进行测试,以筛查中耳积液。儿童为6个月至2岁时,检查对声音的反应。年龄> 2岁时,可以评估遵循简单的听觉命令的能力,可以使用耳机对声音做出反应。 中央听觉处理评估 检查 检查 可用于> 7岁,不存在神经识别障碍的儿童,这些孩子似乎能听到,但并不理解。

通常有指征行影像学检查,以识别病因并指导预后。在大多数情况下,包括神经系统检查异常,认字差,和/或听力损失不对称,均需完成钆增强MRI检查。如果怀疑骨异常,则完成CT检查。

诊断参考文献

  • 1.US Preventive Services Task Force: Universal screening for hearing loss in newborns: US Preventive Services Task Force recommendation statement.Pediatrics 122(1):143–148, 2008.doi: 10.1542/peds.2007-2210

儿童听力损hai的治疗

  • 不可逆的听力损失采用助听器和人工耳蜗植入。

  • 有时候教习一种非听觉的语言

治疗可逆的病因和异常情况。

如果听力损失是不可逆的,通常可以使用 助听器 助听器 在世界范围内,约五亿人(世界人口的近8%)有听力受损( 1)。 超过10%的美国人有某种程度的听力丧失,影响他们的日常交流,已成为最常见的感觉障碍。约1/800~1/1000的新生儿有严重的听力残疾,,2~3倍于此的新生儿有轻度的听力损失。在儿童期,又有2/1000~3/1000的儿童罹患中、重度的... Common.TooltipReadMore 助听器 。它们可用于婴儿和儿童。如果听力损失是轻度或中度,或只影响一只耳朵,可使用助听器或耳机。在课堂上,可以使用调频听觉训练器。使用调频听觉训练器,老师对着麦克风讲话,发出信号,未受影响的耳朵助听器接收信号。

COVID-19 大流行要求听力专家开发远程监控和与听力损失儿童互动的方法。其中一些方法,如远程监控和设备编程以及在线或应用内语音治疗技术,即使在疫情限制解除后,仍可能对患者有用。

治疗参考文献

  • 1.Brotto D, Sorrentino F, Favaretto N, et al: Pediatric hearing loss management in the COVID-19 era: Possible consequences and resources for the next future.Otolaryngol Head Neck Surg 166(2):217–218, 2021. doi: 10.1177/01945998211012677

  • 2.Marom T, Pitaro J, Shah UK, et al: Otitis media practice during the COVID-19 pandemic.Front Cell Infect Microbiol 11:749911, 2022.doi: 10.3389/fcimb.2021.749911

关键点

  • 新生儿听力损失的常见原因是巨细胞病毒感染或遗传缺陷,而婴儿和年龄较大的儿童则是耵聍积聚和中耳输液。

  • 疑似存在听力损失,如果一个孩子的声音或言语和语言发展的反应是不正常的。

  • 筛查婴幼儿听力损失,从诱发耳声发射测试开始。

  • 诊断根据临床检查和鼓室测压法。

  • 对不可逆的听力损失需要助听器或人工耳蜗,并根据需要语言支持(例如,教学手语)。

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注: 此为专业版。 家庭用户: 浏览家庭版
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