默沙东 诊疗手册

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Levels of Intellectual Disability

Levels of Intellectual Disability

等级

IQ 范围

学龄前期能力(出生~6 岁)

学龄期的适应能力(6~20 岁)

成人所需的支持(21 岁及以上)

轻度

IQ 52–69

通常表现为言语-语言延迟

经常到较大年龄才被诊断

可发展社交和沟通技能

在阅读、写作和数学方面有一些困难,但到青春期后期可以学习到六年级左右的水平

制定计划和管理金钱方面的困难

能够期望学会适当的社会技巧

在做出判断和理解风险方面有一定的局限性,更容易受他人操纵

在完成复杂任务(如卫生保健和法定决定)及处于不同寻常的社会或经济压力时,需要指导和援助

通常可以达到自我支持所需的足够的社会和职业技能

中度

IQ 36-51

社会意识差

可从自助训练中得益

能够交谈或学会沟通

在支持下,可以完成小学学业

可能学会独自在熟悉的地方出行

社交判断力和理解力有限,但可以学习一些社交和职业技能

可能获得成功的友谊和恋人关系

强化指导后可照顾简单的个人和家庭需求

需要监督和指导来管理钱财、制定计划以及处理其他日常任务(最简单的除外)

可以通过在支持性环境中进行非熟练或半熟练工作来得到自我支持

严重

IQ 20-35

能学会一些自助技能

会有限的语言技巧

可以说少量字词

可以交谈或学会沟通简单的日常事件,并学会简单的健康习惯

对书面语言、数字、时间或钱财的理解极为有限

习惯训练的获益

通常与家人和熟悉的人建立成功的关系

有时有适应不良的行为(包括自残)

可以在受控环境中发展出一些有用的自我保护技能

需要支持所有日常任务,但在完全监督下可实现部分生活自理

严重

IQ 为 19 或更低

可能因有限的自我照顾能力而需要看护

极度迟钝

经常有感觉和/或身体障碍

对言语或手势的理解有限;主要通过非口头交流

需要熟悉的家人和看护者的陪伴,但感觉和身体障碍经常限制社交活动

经常需要护理

可能达到非常有限的自我照顾