A escola constitui uma boa parte da existência de um adolescente. Dificuldades em quase todas as áreas da vida se manifestam como problemas escolares.
Problemas escolares específicos incluem
Entre 1% e 5% dos adolescentes desenvolvem medo de ir à escola. Esse medo pode ser generalizado ou referir-se a uma pessoa em particular (um professor ou outro aluno – {blank} Bullying) ou evento da escola (como a aula de educação física). O adolescente pode desenvolver sintomas físicos, tais como dores abdominais, ou pode simplesmente se recusar a ir à escola. Os funcionários da escola e familiares devem identificar a razão, se houver um motivo para o medo, e encorajar o adolescente a comparecer à escola.
Adolescentes que faltam repetidamente às aulas ou abandonam a escola tomaram uma decisão consciente de se ausentar. Esses adolescentes em geral têm desempenho acadêmico ruim e tiveram pouco sucesso ou satisfação nas atividades relacionadas à escola. Eles com frequência participaram de comportamentos de alto risco, tais como sexo sem proteção, uso de drogas e violência.
Os adolescentes sob risco de abandonar a escola devem ser informados sobre outras opções educacionais, como treinamento vocacional, cursos supletivos e programas alternativos.
(Consulte também Introdução aos problemas em adolescentes.)
Causas
Os problemas escolares durante a adolescência podem ser resultado de uma combinação de:
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Rebeldia e uma necessidade de independência (mais comum)
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Uso de substâncias (drogas ou álcool)
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Conflito familiar
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Transtornos de comportamento
Ocasionalmente, a colocação acadêmica inadequada, especialmente no caso de adolescentes com uma dificuldade de aprendizagem ou deficiência intelectual leve não reconhecida anteriormente, causa problemas escolares.
O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) e os problemas de aprendizagem, que normalmente têm início na primeira infância, podem continuar a causar problemas escolares para os adolescentes.
Diagnóstico e tratamento
Em geral, adolescentes com problemas escolares significativos devem passar por avaliação completa acadêmica e de saúde mental.
Problemas específicos são tratados como necessário, e apoio e encorajamento gerais são fornecidos. Mudanças do ambiente de ensino e, às vezes, terapia medicamentosa, também podem ser de grande ajuda para adolescentes com dificuldades. Uma lei federal dos EUA exige que as escolas avaliem e ofereçam os serviços adequados aos alunos com dificuldades de aprendizagem e a outros alunos que não estejam realizando integralmente seu potencial acadêmico, por meio de planos pedagógicos individualizados.
