Entwicklung von Jugendlichen

In der frühen Adoleszenz beginnt das Kind, seine Fähigkeit zum abstrakten, logischen Denken zu entwickeln. Diese Bewusstseinserweiterung führt zu einer verstärkten Selbstaufmerksamkeit und der Fähigkeit, über sein eigenes Selbst nachzudenken. Aufgrund der vielen sichtbaren körperlichen Veränderungen, die in der Adoleszenz eintreten, wird die Selbstaufmerksamkeit zum „Selbstbewusstsein“, das häufig von einem Gefühl der Unbeholfenheit begleitet wird. Sein äußeres Erscheinungsbild und seine Attraktivität nehmen beim Heranwachsenden genauso wie sein Empfinden für das Gleich- und Anderssein gegenüber seinen Altersgenossen einen großen Raum ein.

In der Mitte des Jugendalters wird die Belastung einer Entscheidung über die berufliche Zukunft immer größer. Die meisten Jugendlichen haben noch kein klar definiertes Ziel, obwohl sie langsam ihre Interessen und Begabungen erkennen. Die Eltern müssen auf die Fähigkeiten des Jugendlichen achten und ihm helfen, sich realistische Ziele zu setzen. Sie müssen außerdem Probleme beim Lernen erkennen, z. B. Lernbehinderungen Definition von Entwicklungsstörungen Entwicklungsstörungen sollten besser als neurologische Entwicklungsstörungen bezeichnet werden. Neurologische Entwicklungsstörungen sind neurologische Krankheiten, die den Erwerb, die Aufrechterhaltung... Erfahren Sie mehr , Aufmerksamkeitsprobleme Aufmerksamkeitsdefizit/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zeichnet sich durch Konzentrationsschwierigkeiten oder eine kurze Aufmerksamkeitsspanne und/oder übermäßige Aktivität und nicht dem... Erfahren Sie mehr , Verhaltensprobleme Verhaltensprobleme bei Jugendlichen In der Adoleszenz entwickelt der junge Mensch seine Unabhängigkeit. Typisch ist, dass die von den Eltern aufgestellten Regeln hinterfragt oder herausgefordert und dabei manchmal auch gebrochen... Erfahren Sie mehr oder unangemessene Lernumgebungen, die korrigiert werden müssen.

Der Heranwachsende wendet seine neu erworbene Reflexionsfähigkeit auch auf moralische Werte an. Vor Erreichen der Adoleszenz versteht der junge Mensch „richtig“ und „falsch“ noch als feststehende, absolute Werte. Der ältere Heranwachsende stellt dagegen Verhaltensstandards infrage und lehnt häufig traditionelle Wertmaßstäbe ab – oft zur Bestürzung der Eltern. Im Idealfall mündet diese Reflexion bei dem Heranwachsenden in die Entwicklung und Verinnerlichung eines eigenen Moralkodex.

Viele Jugendliche legen einen Hang zu riskantem Verhalten an den Tag, dazu gehören Aktivitäten wie schnelles Fahren. Viele fangen mit sexuellen Experimenten an und manche nehmen risikoreiche sexuelle Handlungen vor. Einige Jugendliche können Gesetzesübertretungen begehen, wie z. B. Diebstahl, Alkohol- und Substanzenmissbrauch. Experten vermuten, dass dieses Verhalten teilweise darauf zurückzuführen ist, weil Jugendliche dazu neigen, ihre eigenen Fähigkeiten zu überschätzen, was eine Vorbereitung auf das Verlassen des häuslichen Umfelds darstellt. Vor Kurzem veröffentlichte Studien des Nervensystems belegen, dass die Bereiche des Gehirns, die Impulse unterdrücken, bis zum frühen Erwachsenenalter noch nicht völlig ausgereift sind.

In der Adoleszenz reifen die Bereiche des Gehirns, die Emotionen steuern. Diese Phase ist gekennzeichnet durch scheinbar spontane Ausbrüche, was für Eltern und Lehrer sehr anstrengend sein kann, da häufig sie es sind, gegen die sich die Ausbrüche richten. Jugendliche lernen mit der Zeit, unangemessene Gedanken und Aktionen zu unterdrücken und sie durch zielgerichtetes Verhalten zu ersetzen.

Ein typischer Konfliktbereich ist das normale Verlangen des Jugendlichen nach mehr Freiheit, was mit den Instinkten der Eltern kollidiert, ihr Kind vor Schaden zu bewahren. Durch die Versuche auf vielen Ebenen zu wachsen, macht sich Frustration breit. Auch die Kommunikation kann sehr herausfordernd sein, da Eltern und Jugendliche ihre Beziehungen neu finden. All diese Herausforderungen können weiter verstärkt werden, wenn Familien anderem Stress ausgesetzt sind oder wenn Eltern selber emotionale Schwierigkeiten haben, weil der Jugendliche weiterhin die Führung durch die Eltern benötigt. Ärzte können helfen, Kommunikationskanäle zu eröffnen, indem sie den Jugendlichen und Eltern vorsichtige, praktische und hilfreiche Ratschläge geben.

Während der Kindheit ist die Familie Dreh- und Angelpunkt im Leben des Kindes. In der Adoleszenz löst die Gruppe Gleichaltriger allmählich die Familie als wichtigsten Sozialpartner ab. Ein Wir-Gefühl, das aus gemeinsamen Charakteristika, wie einer Besonderheit im Kleidungsstil und äußerem Erscheinungsbild, einem besonderen Verhalten, besonderen Hobbys und Interessen, erwächst, mit denen sich die Gruppenmitglieder von Außenstehenden abheben, führt oft zur Bildung einer so genannten Peer-Gruppe. Anfangs setzt sich die Peer-Gruppe aus gleichgeschlechtlichen Mitgliedern zusammen, später tritt dann auch das andere Geschlecht hinzu. Diese Gruppe hat für den Heranwachsenden eine große Bedeutung, da er durch sie bei seinen Entscheidungen Bestätigung und in belastenden Situationen Unterstützung erfährt.

Jugendliche, die keiner Peer-Gruppe angeschlossen sind, entwickeln häufig das intensive Gefühl, anders zu sein und nicht dazuzugehören. Dieses Gefühl kann sich in der sensiblen Entwicklungsphase des Jugendlichen ungünstig auswirken und vorhandenes Potenzial in Richtung funktionsgestörtes oder antisoziales Verhalten verstärken. Im anderen Extrem kann die Peer-Gruppe für manche Jugendliche auch zu bedeutsam werden, was auch zu antisozialem Verhalten führen kann. Die Zugehörigkeit zu Banden und Gangs Gewalt und Bandenmitgliedschaft In der Adoleszenz entwickelt der junge Mensch seine Unabhängigkeit. Typisch ist, dass die von den Eltern aufgestellten Regeln hinterfragt oder herausgefordert und dabei manchmal auch gebrochen... Erfahren Sie mehr mit ihrem entsprechenden Verhalten kommt häufiger vor, wenn die häusliche und soziale Umgebung nicht in der Lage ist, die oft unangemessenen Forderungen der Gleichaltrigengruppe aufzufangen.

Ärzte sollten alle Jugendlichen vorsorglich hinsichtlich psychischer Gesundheitsstörungen Übersicht über psychische Erkrankungen bei Kindern Der Abschnitt zur Behandlung für bipolare Störungen wurde umfassend überarbeitet und enthält jetzt separate Abschnitte zu Manie und Depressionen. Darüber hinaus wurden Informationen hinzugefügt... Erfahren Sie mehr , z. B. Depressionen Depression und Launenfehlregulationsstörung bei Kindern und Jugendlichen Depression ist ein Gefühl der Traurigkeit (oder bei Kindern und Jugendlichen: Reizbarkeit) und/oder Verlust des Interesses an Aktivitäten. Bei einer endogenen Depression dauern diese Symptome... Erfahren Sie mehr , bipolaren Störungen Bipolare Störung bei Kindern und Jugendlichen Eine bipolare Störung ist durch wechselnde Phasen von überzogener Hochstimmung (Manie) und Stimmungstiefs (Depression) und Verzweiflung gekennzeichnet. Die Stimmung zwischen diesen Phasen ist... Erfahren Sie mehr und Angststörungen Übersicht zu Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen Angststörungen zeichnen sich durch Angst, Sorge oder Furcht aus, die die Lebensführung erheblich beeinträchtigen und nicht im Verhältnis zu den Umständen stehen. Es gibt viele verschiedene Arten... Erfahren Sie mehr untersuchen. Psychische Gesundheitsstörungen kommen in diesem Lebensabschnitt häufiger vor und können zu Selbstmordgedanken und -handlungen Suizidales Verhalten bei Kindern und Jugendlichen Suizidales Verhalten bezeichnet gegen die eigene Person gerichtetes Verhalten und umfasst sowohl Selbstmordgesten, Selbsttötungsversuche als auch den vollendeten Suizid. Selbstmordgedanken bedeutet... Erfahren Sie mehr führen. Psychotische Störungen, wie z. B. Schizophrenie Schizophrenie bei Kindern und Jugendlichen Schizophrenie ist chronisch und ist durch Verhaltens-, Wahrnehmungs- und Gedankenstörungen gekennzeichnet und führt zu erheblichen zwischenmenschlichen Schwierigkeiten und funktionellen Problemen... Erfahren Sie mehr fallen, obwohl sie sehr selten sind, meist im späten Jugendalter auf. Essstörungen wie Anorexie Anorexia nervosa Anorexia nervosa (Magersucht) ist eine Essstörung, die durch einen unablässigen Schlankheitswahn, ein verzerrtes Körperbild, eine extreme Angst vor Fettleibigkeit sowie die Einschränkung der... Erfahren Sie mehr und Bulimie Bulimia nervosa Bulimia nervosa ist eine Essstörung, die sich durch wiederholten, raschen Verzehr von großen Mengen an Nahrungsmitteln (Essattacken) auszeichnet, gefolgt von dem Versuch, die im Übermaß verzehrten... Erfahren Sie mehr sind bei Mädchen relativ verbreitet. Das Erkennen einer solchen Störung kann schwierig sein, da solche Jugendliche fast alles unternehmen, um ihr Verhalten und die Gewichtsveränderungen verborgen zu halten.

Der Missbrauch von Substanzen Substanzgebrauch unter Jugendlichen Der Gebrauch von Substanzen bei Jugendlichen kann vom Ausprobieren bis zum schweren Missbrauch von Suchtmitteln gehen. Jeder Gebrauch von Suchtmitteln, auch wenn es nur um das Ausprobieren geht... Erfahren Sie mehr beginnt typischerweise im Jugendalter. Mehr als 70 Prozent der Jugendlichen in den USA trinken Alkohol, bevor sie mit der Schule fertig sind. Es kommt häufig zu Saufgelagen Alkoholkonsum bei Jugendlichen Der Gebrauch von Substanzen bei Jugendlichen kann vom Ausprobieren bis zum schweren Missbrauch von Suchtmitteln gehen. Jeder Gebrauch von Suchtmitteln, auch wenn es nur um das Ausprobieren geht... Erfahren Sie mehr , die sowohl zu akuten als auch chronischen Gesundheitsrisiken führen. Die Forschung hat gezeigt, dass Jugendliche, die schon in jungen Jahren anfangen Alkohol zu trinken, eher dazu neigen, als Erwachsene eine alkoholbedingte Erkrankung Alkohol Alkohol (Ethanol) macht depressiv. Der rasche oder regelmäßige Konsum von großen Mengen Alkohol kann zu gesundheitlichen Problemen, wie Organschäden, Koma und Tod, führen. Genetische und persönliche... Erfahren Sie mehr zu entwickeln. Jugendliche, die beispielsweise im Alter von 13 Jahren anfangen Alkohol zu trinken, sind 5-mal anfälliger, Alkoholprobleme zu entwickeln, als Jugendliche, die erst im Alter von 21 Jahren anfangen zu trinken.

Fast 50 Prozent der Jugendlichen in den USA probieren Zigaretten, mehr als 45 Prozent elektronische Zigaretten Elektronische Zigaretten (Verdampfer) Der Gebrauch von Substanzen bei Jugendlichen kann vom Ausprobieren bis zum schweren Missbrauch von Suchtmitteln gehen. Jeder Gebrauch von Suchtmitteln, auch wenn es nur um das Ausprobieren geht... Erfahren Sie mehr (Verdampfer) und mehr als 43 Prozent Marihuana Andere Substanzen Der Gebrauch von Substanzen bei Jugendlichen kann vom Ausprobieren bis zum schweren Missbrauch von Suchtmitteln gehen. Jeder Gebrauch von Suchtmitteln, auch wenn es nur um das Ausprobieren geht... Erfahren Sie mehr während sie die weiterführende Schule besuchen. Das Ausprobieren anderer Drogen kommt viel seltener vor, obwohl der Missbrauch verschreibungspflichtiger Medikamente Andere Substanzen Der Gebrauch von Substanzen bei Jugendlichen kann vom Ausprobieren bis zum schweren Missbrauch von Suchtmitteln gehen. Jeder Gebrauch von Suchtmitteln, auch wenn es nur um das Ausprobieren geht... Erfahren Sie mehr , dazu zählen Schmerzmittel und Stimulanzien, immer häufiger wird.

Die Eltern können einen starken positiven Einfluss auf ihre Kinder nehmen, indem sie mit gutem Beispiel vorangehen (z. B., indem sie nur geringe Alkoholmengen konsumieren und keine illegalen Drogen nehmen), Werte vorleben und hohe Erwartungen an den Jugendlichen stellen, sich von Drogen fernzuhalten. Eltern sollten ihren Kindern außerdem beibringen, dass verschreibungspflichtige Medikamente nur nach den Anweisungen des Arztes eingenommen werden dürfen. Alle Jugendlichen sollten unter Einhaltung ihrer Privatsphäre auf Substanzenmissbrauch hin untersucht Substanzgebrauch unter Jugendlichen Der Gebrauch von Substanzen bei Jugendlichen kann vom Ausprobieren bis zum schweren Missbrauch von Suchtmitteln gehen. Jeder Gebrauch von Suchtmitteln, auch wenn es nur um das Ausprobieren geht... Erfahren Sie mehr werden. Im Rahmen der routinemäßigen Gesundheitsversorgung sollten entsprechende Hinweise gegeben werden. Es hat sich gezeigt, dass selbst nur sehr kurze Einmischungen durch Ärzte und medizinische Fachkräfte dazu führen, dass der Substanzenmissbrauch bei Jugendlichen abnimmt.

Der Beginn der Geschlechtsreife Geschlechtsreife (Pubertät) Während der sogenannten Adoleszenz, die normalerweise den Lebensabschnitt vom 10. Lebensjahr bis ins späte Teenageralter bzw. Anfang 20 umfasst, erreicht das Kind die Größe und das Gewicht eines... Erfahren Sie mehr (Pubertät) wird in der Regel mit dem Interesse an der Veränderung der geschlechtlichen Anatomie begleitet. Diese Veränderungen, oder auch ihr Ausbleiben, sind ein Quell ständiger Verunsicherung und Sorge. Mit zunehmender emotionaler und sexueller Reife beginnt der Jugendliche meist auch, seine ersten sexuellen Erfahrungen zu sammeln. Fast alle Jugendlichen machen Erfahrungen mit Selbstbefriedigung. Die sexuellen Erfahrungen mit anderen beginnen zunächst meist mit Schmusen und „Petting“, werden aber manchmal zum oralen, vaginalen oder analen Geschlechtsverkehr erweitert. In der späten Adoleszenz hat sich Sexualität aus dem Experimentierstadium zu einem Ausdruck inniger Vertrautheit und Zweisamkeit weiterentwickelt. Ärzte sollten im Rahmen einer routinemäßigen Gesundheitsversorgung entsprechende Ratschläge zum „Safer Sex“ geben und alle sexuell aktiven Jugendlichen auf sexuell übertragbare Infektionen untersuchen.

Wenn Jugendliche ihre Sexualität ergründen, können sie auch ihre sexuelle Identität und Geschlechtsidentität infrage stellen.

Manche Jugendliche kämpfen mit ihrer sexuellen Identität. Es kann sein, dass sie in Bezug auf ihre Gefühle nicht sicher sind, häufig fühlen sich Jugendliche jedoch entweder zu Menschen mit gleichem oder anderem Geschlecht hingezogen oder haben sexuelle Gedanken über sie. Viele Jugendliche, die homosexuelle Beziehungen ausprobieren, interessieren sich am Ende jedoch nicht mehr für gleichgeschlechtliche Beziehungen. Andere wiederum zeigen vielleicht nie ein Interesse an Beziehungen mit dem anderen Geschlecht. Homosexualität Sexualität – Übersicht Durch Sexualität erleben und drücken Menschen die Instinkte und Gefühle ihrer körperlichen Anziehung zu anderen aus. Es ist ein normaler Teil der menschlichen Erfahrung und wird durch verschiedene... Erfahren Sie mehr , Bisexualität und Asexualität sind normale Varianten der menschlichen Sexualität und keine Erkrankung. Obwohl noch nicht genau verstanden ist, wie es zu Homosexualität oder Bisexualität kommt, glauben Experten nicht daran, dass sexuelle und Geschlechtsidentität etwas ist, das Jugendliche von Gleichaltrigen oder aus den Medien übernehmen können oder von ihnen wie eine Schul-AG oder einen Berufswunsch ausgewählt wird. Jugendliche, die Ihre homosexuelle oder bisexuelle Identität deutlich wahrnehmen, können sich engen Freunden oder ihrer Familie gegenüber zu erkennen geben („Coming out“).

Jugendliche können während der Entwicklung ihrer sexuellen und Geschlechtsidentität vor viele Herausforderungen gestellt sein. Sie fühlen sich möglicherweise von Familie oder Gleichaltrigen ungewollt oder nicht akzeptiert, wenn sie zu erkennen geben, dass sie ein bestimmtes sexuelles Verlangen haben oder eine Transgender-Identität. Ein solcher Druck (vor allem zu einer Zeit, da soziale Akzeptanz für den jungen Menschen unerhört wichtig ist) kann starken Stress verursachen. Die manchmal durchaus berechtigte Angst, die Eltern könnten sich abwenden, kann zu einer unaufrichtigen oder zumindest unvollständigen Kommunikation zwischen Eltern und Kind führen. Solche Jugendliche können auch von Gleichaltrigen verspottet oder schikaniert Mobbing Mobbing bezeichnet eine Form der Gewalt in der Kindheit und im Jugendalter, bei dem durch verbale, emotionale, körperliche oder psychische Angriffe dominiert oder gedemütigt werden soll. (Siehe... Erfahren Sie mehr werden. Androhungen körperlicher Gewalt sollten durchaus ernst genommen und der Schulleitung und anderen Behörden mitgeteilt werden. Die emotionale Entwicklung dieser Jugendlichen verläuft am besten durch die Unterstützung von Freunden und Familienmitgliedern.

Es gibt kaum andere Erfahrungen, in der der Mensch körperliche, intellektuelle und emotionale Aspekte zusammen mit all den Gefühlen, die noch dazu kommen, so intensiv erlebt wie in der Sexualität. Daher ist es so wichtig, Jugendlichen dabei zu helfen, Sexualität und Geschlechtsidentität in einen gesunden Kontext zu setzen. Eltern sollten ihre Werte und Erwartungen offen mit ihren Jugendlichen besprechen, aber im Verlauf der Entwicklung der Sexualität und Geschlechtsidentität ihres Kindes empfänglich und unterstützend bleiben.